Картотека (старшая группа) на тему: Дидактические игры по развитию словесного творчества в старшей группе . Вначале педагог должен убедиться, что дети знают всех персонажей, изображенных на карточках. Поэтому в 1- ой части игры дети называют персонажей.

Вторая часть игры проводится следующим образом: ребенку выдается лист лото, затем ведущий игрок из маленьких карточек, положенных вниз картинкой, выбирает одну из них и показывает  изображение, называет персонаж. Ребенок, у которого находится лист лото с данным изображением, берет маленькую карточку и накрывает изображение на большой карточке. Выигравшим считается тот, кто первым закроет все изображения на листе лото.«Расскажем сказку вместе»(для детей от трёх лет)Цель: Продолжать формировать у детей навыки речевого общения, стремиться к тому, чтобы дети вступали в подлинное общение, т. Затем, когда все эпизоды сказки разложены, ребенок рассказывает сказку, при этом указывает на каждый эпизод сказки, подкрепляя его текстом сказки.«Волшебные очки»(для детей от пяти лет)  Цель: Развитие  творческих речевых умений, творческого воображения; овладение понятием времени. Содержание: Ведущий рассказывает про времена года, как они влияют на природу, животных, людей. Затем говорит: «Вот волшебные очки, они показывают будущее. Через 3 месяца, когда наступит весна, мы посмотрим через них и что мы увидим?».

Содержание: Ведущий предлагает вынимать произвольно фигурки из коробки. Надо придумать, кем или чем этот предмет будет в сказке. После того как первый играющий сказал 2 – 3 предложения, следующий вынимает другой предмет и продолжает рассказ. Когда история закончилась, предметы собирают вместе и начинается новая история. Важно, чтобы каждый раз получилась законченная история, и чтобы ребенок в разных ситуациях придумал разные варианты действий с одним и тем же предметом.«Волшебная труба»(для детей от четырёх лет)Цель: развитие словаря, воображения, познавательной функции; освоение ребенком противоположных черт характера сказочных персонажей. Оборудование: Журнал или лист бумаги, свернутый в трубочку. Содержание: Ведущий показывает «волшебную трубу» и говорит, что если посмотреть через неё на сказочный персонаж, то он поменяет свои черты характера, например,  на противоположные.

Вашему вниманию предлагаюся дидактические игры и игровые упражнения по русским народным сказкам.

Ведущий просит малыша посмотреть через трубу на героев и рассказать, как они изменились.«Помоги Колобку» (1 вариант)(для детей от четырёх лет)Цель: развитие связной речи, творческого воображения, мышления, памяти; определение последовательности событий. Оборудование: Карточки с сюжетом из сказки «Колобок» (изготавливаются из двух книжек- малышек – по карточке на каждый сюжет). Содержание: Ведущий напоминает ребенку сказку «Колобок», показывает карточки. Затем картинки перемешивают, ребенок вытаскивает любую из них и продолжает рассказ с того места, которому соответствует картинка. Если ребенок справился, предложите ему рассказать сказку в обратном порядке, как будто пленка прокрутилась назад. Если есть возможность, покажите на видеомагнитофоне, что это значит.«Помоги Колобку» (2 вариант)(для детей от пяти лет)Цель: Воспитание добрых чувств; развитие воображение, творческого мышления, связной речи. Оборудование: Сказка «Колобок», карточки, изготовленные из двух книжек- малышек, разноцветные кружки: желтый (Колобок), серый (волк), белый (заяц), коричневый (медведь), оранжевый (лиса).

Содержание: Ведущий просит детей напомнить ему сказку о Колобке, используя картинки или разноцветные кружочки. Попросите малышей придумать, как можно спасти Колобка. Пусть дети придумают, что будет с Колобком, если он спасется от лисы, с кем он будет дружить, где будет его дом. Эти и другие наводящие вопросы помогут малышу придумать интересную историю.«Поиграем в Репку»(для детей от пяти лет)Цель: Развитие речи и творческого воображения; обучение символическому проигрыванию сюжета; цветовое обозначение героев сказки; усвоение последовательности событий.

ПОСЛОВИЦЫ И ПОГОВОРКИ - настольная игра, играть онлайн, скачать, распечатать. Жи-ши, ча-ща, .

Оборудование: Кружки: желтый (репка), зеленый (бабка), коричневый (дед), Содержание: Ведущий рассказывает сказку- путаницу. Начинает с «Репки», включает персонажи из других сказок.

Ребенок замечет ошибки и в результате пересказывает «Репку». Вначале можно разрешить пользоваться картинками- подсказками.

Дидактические игры составлены с учётом возраста детей. Дидактическая игра для детей «Угадай чья это шкурка. Животные Леса». Тематические-занятия по сказкам, скачать бесплатно. Кукольный театр . Скачать бесплатно презентацию на тему "Дидактическая игра «В гостях у сказки» Подготовила воспитатель ГБДОУ д/с 47 Кузьменкова Виолета .

Когда ребенок ответил, попросите его придумать какую- нибудь сказку с этими новыми персонажами. Дети, успешно справившиеся с заданием, придумывают истории из двух- трех предложений, замечают почти все ошибки.«Старая сказка на новый лад»(для детей от четырёх лет)Цель: Развитие связной речи, воображения, творческого мышления. Оборудование: сказка «Три медведя», кружочки, обозначающие медведей (коричневые разных размеров), красный кружок (девочка). Содержание: Ведущий вспоминает с ребенком сказку, используя картинки. Попросите ребенка придумать «сказку наоборот»: а) медведи заблудились и попали к девочке. Что они стали бы делать? Как повели бы они себя?

Ведущий предлагает с помощью кружочков разыграть новую сказку. Можно использовать и другие сказки.«Придумай необычное существо»(для детей от пяти лет)Цель: Развитие словотворчества, воображения, умения анализировать и различать реальные и фантазийные образы; расширение кругозора. Оборудование: Набор карточек с изображением различных предметов, растений, птиц, животных, цветов, героев сказок и т. Содержание: Дать ребенку сразу две карточки.

Пусть малыш придумает такой персонаж, в котором бы соединились свойства сразу двух персонажей. Например, при сложении животных динозавра и свиньи  получаем других несуществующих животных: свинозавра или дининью. Таким образом, можно складывать разные слова (дуб + роза = дубороза, стрекоза + козел = стрекозел и т. Не ограничивайте  фантазию малыша, впрочем, как и свою! Свойства могут браться от разных растений, птиц, зверей, предметов и пр., лишь бы при этом назывался источник.«Волшебное дерево»(для детей от трёх лет)Цель:  Расширение  объёма словаря и кругозора; развитие творческих речевых умений, умения отгадывать загадки. Оборудование:  Дерево, изготовленное из картона,  с кармашками для картинок; комплект изображений предметов по изучаемой лексической теме. Содержание: Перед игрой дети знакомятся с произведением К.

Чуковского «Чудо- дерево». Взрослый объясняет детям, что на нашем «волшебном дереве» будет расти не только обувь, но и многие другие «волшебные предметы». Перед детьми раскладываются картинки.

Взрослый загадывает загадку об одном из предметов, изображенных на картинке. Ребёнок, правильно отгадавший загадку, ищет соответствующее изображение и «вешает» эту картинку на «Чудо- дерево».

Усложнение (для детей от пяти лет). Игроки по очереди берут картинки, называют изображённых     персонажей  и вставляют в кармашки вокруг ёлки. Усложнение. Первый игрок опускает руку в мешочек, нащупывает одну игрушку, узнает её  и называет: «У меня чашка». Скачать Программу Fan Controller На Виндовс 7.

Детям раздаются предметные картинки (по 4 штуки). Один игрок выбирает и «загадывает» любую картинку из четырёх. Взрослый задаёт ему вопросы о животном: «Какое животное по размеру, цвету, где живёт?» «Какая шерсть, уши, хвост?»  «Что может делать животное?»     Ребёнок, загадавший животное, отвечает: «Животное  маленькое, серое,  живёт в лесу, может прыгать. Вопросы задаются до тех пор, пока один из играющих не догадается, какое животное загадано.

За правильную отгадку выдаётся фишка. Средний уровень сложности. В игре используют 4 картинки. Вопросы игроку задают дети по очереди. Взрослый раздаёт более 4- х картинок каждому участнику. Ребёнок рассказывает об особенностях загаданного животного («придумывает загадку») самостоятельно. Скачать Драйвер Nvidia Geforce 8400M G.